导语： 短视频已经从最初的单纯载体形式，逐渐转变为大众生活方式。越来越多的人选择在抖音记录自己的美好生活，通过短视频主动创造和汲取生活、艺术、健康等多方面的知识。9月23
短视频已经从最初的单纯载体形式，逐渐转变为大众生活方式。越来越多的人选择在抖音记录自己的美好生活，通过短视频主动创造和汲取生活、艺术、健康等多方面的知识。9月23日，北京师范大学教师教育研究中心联合抖音举办“短视频与全面发展教育”论坛，并发布《普惠根基：短视频与全面发展教育研究报告》。
《报告》指出，抖音正在成为服务全民教育、促进大众全面发展的重要途径。总体来说，中国大众全面发展的“根基”（BASES）由五个维度的核心素养构成：“B”大脑与心智（Brain and mind）、“A”审美与艺术（Aesthetic and arts）、“S”安全与健康（Safety and health）、“E”道德与公民（Ethics and citizenship）和“S”社会与情感（Sociality and emotion）。而这也是抖音教育类内容短视频的主要构成类别。
对此，北京师范大学教育学部部长朱旭东表示，抖音在这五个维度方面拥有丰富的视频资源。在抖音，用户可以在知识学习中获得大脑与心智开发，在艺术作品欣赏中获得审美体验，在健身挑战中收获健康体魄，在道德模范引领下承担公民责任，在社会交往中获得情感满足。要想在我国有效落实全民教育，离不开大众在这五个核心素养方面的全面发展。短视频作为重要的教育资源与教育渠道，在其中发挥着重要作用，未来有着无限可能。
北京电影学院副院长胡智锋认为，短视频对于全面教育有不可替代的两个价值。一是情感和生命教育。胡智锋表示，这个问题在今天显得格外重要和紧迫。青少年在性别、恋爱、家庭和人际关系方面往往心存困惑，而在现有的教育体系中，这类教育是严重缺失的。抖音上有大量关于青少年教育的视频，探讨青春期的情感和生命话题，填补了学校和家庭教育的巨大空白。
二是美育。在胡智锋看来，抖音上的美育视频几乎是最受欢迎的一类。在这里，人们可以看到那些并不专业的古琴演奏、绘画和书法，那些显得有些稚嫩甚至笨拙的舞蹈……但是，在“人人都是艺术家”的时代，抖音呈现的是普通百姓将日常生活审美化的实践。尽管他们并不完美，但那种对于美的追求足以引发人们的共鸣。
《报告》认为，短视频具有即时化、人格化、显性化和通俗化等特性，在培养全民全面发展的核心素养方面具有重大价值和发展潜力。抖音作为一个整合教育视频资源的平台，既是一本百科全书，也是社会教育发展的风向标，可以引领大众在记录美好生活的基础上，实现更全面的自我。
北京字节跳动副总裁张羽介绍，截至2020年8月，抖音日活跃用户已经超过6亿，几乎比去年同期翻了一番。抖音用户快速增长的背后，是移动互联网的飞速发展。作为互联网“原住民”，我国青少年网民占全国网民总量的23.2%。因此，如何让短视频发挥教育功能，推动大众，特别是青少年的全面发展，一直是抖音在积极探索的课题。
去年6月，中国传媒大学、中国教育电视台等机构联合抖音启动了“青椒计划”，旨在推动短视频青少年教育，号召青少年通过短视频感悟学习乐趣，丰富精神世界。
经过一年多的发展，教育类内容已经成为抖音内容生态的重要组成部分。截至2020年6月，抖音上教育类内容全平台累计播放量超10万亿次，累计点赞量超3092亿次，累计转发分享量超102亿次。
北京师范大学文学院教授王一川提到，9月15日，经合组织(OECD)刚刚发布最新报告：《回到教育的未来：经合组织关于学校教育的四种图景》。他认为，抖音相当于报告中提到的第四种图景，无边界学习。在王一川看来，抖音作为一个汇集教育资源的视频平台，更像是一个休闲式的视听互动教育器。这里的学习没有强制，没有考试，没有学习任务，不用害怕挂科，是娱乐中的学习，一种自由的、没有边界的学习。王一川表示，他乐于对这样的教育模式及其持续更新抱以更高远的期待，希望它的教育作用能够服务于更高的层面，培养未来的领袖型人才。
会上，专家们提出了新时代全面发展教育短视频的因应之路，对抖音推进教育类短视频建设寄予了期望。朱旭东表示，抖音要持续加强短视频知识垂直化建设，赋能青少年脑智教育；要坚持推进高品质内容，激发青少年全面发展动力；要积极监督短视频生态环境，促进全民网络道德知行合一。希望抖音这个拥有强大影响力的平台肩负使命，打造一个可以让青少年健康成长的、自由阳光的空间。
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